7.简述学生学习的特点。

（1）学生的学习是在教师指导下展开的；

（2）学生的学习以掌握间接经验为主；

（3）学生的学习是为了促进全面发展；

（4）学生的学习是为未来的实践做准备的。

8.简述苛勒顿悟说的基本内容。

（1）学习的实质——形成新的完形。从学习的结果来看，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的格式塔（完形）。

（2）学习的过程——顿悟过程。从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。因此，学习不是一种盲目的尝试，而是由于对情境的顿悟而获得的成功。所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。

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