一、单选题

1.（  ）是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所做的总体规定与要求，具有调控、导向、评价功能。

A.教育方法   B.教育原则  C.教育目的  D.教育内容

2.学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师劳动具有（  ）特点。

A.示范性B.创造性C.长期性D.艰苦性

3.教师在板书时，用红色粉笔标注教学重点内容，以引起学生关注。这体现了知觉的（  ）

A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

4.在埃里克森看来，若学龄期（6～12岁）儿童心理发展困难，则容易导致其产生（  ）

A.孤独感B.羞耻感C.自卑感D.内疚感

5.设计一份好的教学方案，其核心是（  ）

A.提出教学目标B.设计教学过程C.选择教学方法D.规划板书内容

二、多选题

1.课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准外，利用课余时间对学生施行的各种（  ）的教育活动。

A.有目的B.有计划C.有分类D.有组织

2.下列属于原始文献的有（  ）

A.专题述评B.索引C.论文D.实验报告

3.下列关于性格和气质的说法，正确的是（  ）

A.气质是先天的，性格是后天的

B.气质无好坏之分，性格有优劣之别

C.不同的气质可以形成相同的性格

D.气质会影响性格的形成和发展速度

4.建构主义所蕴含的教学思想主要反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境和教学原则等六个方面。其中，在学习观上强调学习的（  ）

A.主动建构性B.社会互动性C.呈现性D.情境性

5.教师教态语言的类型分为（  ）

A.身姿变化B.口语变化C.外表修饰D.面部表情

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】本题考查教育目的的概念。一般来讲，教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所做的总体规定与要求。具体来讲，教育目的是指教育活动所要达到的预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。故选C项。

2.A【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定的，故选A项。

3.D【解析】本题考查知觉的特征。知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。题干中强调用红色粉笔标注重点内容（知觉对象），以引起学生关注，故体现了知觉的选择性特征。A项，知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。B项，知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。C项，知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。

4.C【解析】本题考查埃里克森的心理发展阶段理论。学龄期（6～12岁）儿童的发展任务是培养勤奋感。在这个时期，多数儿童已进入学校，第一次接受社会赋予他们并期望他们完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，养成乐观进取和勤奋的性格；反之，如果由于学习方法不当或努力不够而多次遭受挫折或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。故答案选C项。

5.B【解析】教学过程是整个教案的核心和主体。

二、多选题

1.ABD【解析】本题考查课外、校外教育的概念。课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

2.CD【解析】本题考查文献的分类。按文献的处理、加工程度分，文献可分为一次文献、二次文献、三次文献。其中一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献；二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统化、条理化的检索性文献。一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等；三次文献是在利用二次文献的基础上对某个范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。因此，A项属于参考性文献，即三次文献。B项属于检索性文献，即二次文献。C、D项属于原始文献，即一次文献。

3.ABCD【解析】本题考查性格与气质的关系。A项，气质受生理影响大，性格受社会影响大。因此，气质是先天的，性格是后天的。故A项说法正确。B项，气质无所谓好坏，性格有优劣之分。故B项说法正确。C项，不同气质类型的人可以形成相同的性格，相同气质类型的人也可以形成不同的性格。故C项说法正确。D项，气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。故D项说法正确。

4.ABD【解析】本题考查建构主义学习观的内容。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。故答案选A、B、D三项。

5.ACD【解析】教师的教态语言主要有三类，即身姿变化、面部表情和外表修饰三个方面。B项属于教师教学口语表达。

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