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第一章 职业理念

第三节 教师观

（ 一） 教师劳动的特点：

1.复杂性和创造性

2. 连续性和广延性

3. 长期性和间接性

4. 主体性和示范性

（ 二） 幼儿教师的专业素养

1.扎实的专业文化知识

2. 健康的身心素质

3. 幼儿教师的相关能力

能力中包括：

①观察了解幼儿能力

②组织设计活动能力

③班级管理能力

④沟通能力

⑤反思能力

（ 三） 教师角色的转变

1、从教师与学生的关系看，教师是学生的学习的促进者。

2、从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

3、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

4、从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。

（ 四） 教师专业发展途径：

一、分析和观摩优秀教师的教学活动

二、开展微格教学

三、进行专门训练

四、反思教学经验

（ 五） 现代教学观

1、教学是课程创新和开发的过程。

2、教学是师生交往、积极互动，共同发展的过程。

3、教学过程重于教学结果。

4、教学更关注人而不是科学。

口诀:人生过客

（ 六） 教师成长的三阶段理论：

（1） 关注生存阶段

（2） 关注情境阶段

（3） 关注学生阶段

（ 七） 幼儿教师专业发展的意识：

1.终身学习意识

2.自主发展意识

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