一、单选题

1.教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”的体育游戏时，先用语言讲解玩法，再请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了（）

A.操作法 B.直观法 C.发现法 D.电教法

2.小明在积木角用积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒的游戏。根据帕登的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）

A.独立游戏 B.规则游戏 C.平行游戏 D.合作游戏

3.学生在上课时对学习内容用眼看、用耳听、用心记、用嘴说。这样做不仅能多渠道获取信息，还能提高（）能力。

A.注意的转移 B.注意的起伏 C.注意的分散 D.注意的分配

4.以下几组时间概念中，幼儿难理解的是（）

A.上午、下午 B.白天、晚上 C.今天、明天 D.大前天、大后天

5.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、游戏 B.情感、态度、能力、知识、技能

C.学习、态度、知识、技能、游戏 D.情感、态度、游戏、知识、技能

二、判断题

1.在具体设计和组织户外体育活动时，教师只能采用封闭式循环，不能采用其他形式。（）

2.幼儿在哭闹时，可以用吃东西来哄他。（）

3.托幼机构的膳食在烹调制备时既要尽力保持食物中的各种营养素，也要注意食物要煮熟、烧透，避免油腻、辛辣、刺激性食物，有利于儿童的消化吸收，做到碎、细、软、烂。（）

4.认识油画棒、蜡笔、水彩笔和画纸，掌握基本使用方法，养成正确的握笔和绘画姿势是大班美术绘画教育中的主要内容。（）

5.当孩子情绪激动的时候，成人要保持冷静，不可对着孩子大声叫嚷，可以采取暂时置之不理的办法，让孩子也冷静下来。（）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示、示范、运用范例属于直观法。

2.C【解析】小明和小英各玩各的，所用玩具一样，但各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。

3.D【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。事实证明，注意的分配是可行的，人们在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。“学生在上课时对学习内容用眼看、用耳听、用心记、用嘴说”体现的是注意的分配。因此，这样做可以提高学生注意的分配能力。

4.D【解析】幼儿初期，儿童不仅有生物性的时间知觉，还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。幼儿中期，幼儿可以正确理解“昨天”“明天”，也能运用“早晨”和“晚上”等词，但是对较远的时间，如“前天”“后天”等，理解起来仍感困难。幼儿晚期，在前面的基础上，开始能辨别“前天”“大后天”等；并能学会看钟表等。

5.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分中指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

二、判断题

1.×【解析】在具体设计和组织户外体育活动时，教师只有根据不同的活动内容灵活运用多种形式，才能使学前儿童户外体育活动开展得更加丰富多彩，户外体育活动的功能发挥得更加完善。

2.×【解析】为了防止气管异物事故的发生，要让幼儿养成良好的习惯，告诉幼儿不要捡吃东西，不要躺在床上吃东西。当幼儿嘴中含有豆粒、花生米等食物时，成人不能一惊一乍，也不能吓唬他，而要同他讲道理，让他吐出来。幼儿在哭闹时，不要用吃东西来哄他。

3.√【解析】婴幼儿的消化系统尚未发育完善，托幼机构的膳食要根据这一特点，在烹调制备时既要尽力保持食物中的各种营养素，也要注意食物要煮熟、烧透，避免油腻、辛辣、刺激性食物，有利于儿童的消化吸收，做到碎、细、软、烂。

4.×【解析】小班绘画的基本要求是培养学前儿童认识和逐步学会使用绘画的工具和材料（如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等），培养他们正确的绘画姿势，比如手眼保持一定的距离，握笔自然。

5.√【解析】孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动。

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